-
MODULE 1CH1 BLOC 2 — Mise en place des espaces de distribution et de service
-
Chapitre 1 — Les espaces de distribution et de service
-
1.1 — Définitions : zones de distribution et de service en restauration
-
1.2 — Organisation et agencement des espaces en cafétéria et self
-
1.4 — Erreurs fréquentes lors de la prise en charge des espaces
-
Chapitre 2 — Mise en place opérationnelle des espaces de service
-
2.2 — Étapes de mise en place en restauration collective et rapide
-
2.3 — Appliquer les consignes de mise en place en situation réelle
-
2.4 — Adapter la mise en place selon le type de service et le flux
-
CERTIFICATION BLOC 2 MODULE 1 CH1 — Mise en place des espaces de distribution et de service
-
MODULE 2 BLOC 2 Accueil et information de la clientèle
-
Chapitre 1 — Fondamentaux de l'accueil en restauration
-
1.1 — Définir l'accueil client en restauration rapide et collective
-
1.2 — Les étapes clés du processus d'accueil en cafétéria
-
1.3 — Mettre en pratique un accueil professionnel au comptoir
-
1.4 — Erreurs courantes et attitudes à éviter face au client
-
Chapitre 2 — Informer et conseiller la clientèle efficacement
-
2.1 — Connaître l'offre : menus, produits et allergènes en restauration
-
2.2 — Techniques de communication adaptées au public en self-service
-
2.3 — Orienter et conseiller le client selon ses besoins et contraintes
-
2.4 — Gérer les incompréhensions et situations délicates au service
-
CERTIFICATION MODULE 2 BLOC 2 Accueil et information de la clientèle
-
MODULE 3 BLOC 2 Service au comptoir et au self : techniques et postures
-
Chapitre 1 — Fondamentaux du service au comptoir et au self
-
1.1 — Définitions : comptoir, self et postes de distribution
-
1.2 — Organisation du flux client et logique de service
-
1.3 — Présenter et distribuer les préparations au comptoir
-
1.4 — Erreurs fréquentes lors de la mise en place du service
-
Chapitre 2 — Techniques et outils pour servir efficacement
-
2.1 — Matériels et équipements du self et du comptoir
-
2.3 — Adapter le service selon le type de restauration collective
-
2.4 — Hygiène des outils et risques de contamination croisée
-
Chapitre 3 — Postures professionnelles en situation de service
-
3.1 — Posture et communication face au client en cafétéria
-
3.2 — Gérer le rythme et les pics d'affluence au comptoir
-
3.3 — Simulation : service complet sur un self en restauration
-
3.4 — Points de vigilance et bonnes pratiques durables
-
CERTIFICATION MODULE 3 BLOC 2 Service au comptoir et au self : techniques et postures
-
MODULE 4 BLOC 2— Vente additionnelle et conseil produit
-
Chapitre 1 — Fondamentaux de la vente additionnelle en restauration
-
1.1 — Définir la vente additionnelle : rôle et enjeux en restauration
-
1.3 — Identifier les produits à valoriser selon le contexte
-
1.4 — Erreurs courantes : ce qui freine le conseil produit
-
2.1 — Les étapes clés d'un accueil client réussi en restauration
-
2.2 — Construire un argumentaire simple et adapté au produit
-
2.3 — Appliquer le conseil produit au moment de la distribution
-
2.4 — Nuances : adapter son discours selon le type de clientèle
-
CERTIFICATION MODULE 4 BLOC 2 Vente additionnelle et conseil produit
-
MODULE 5 BLOC 2— Encaissement, gestion de la caisse et moyens de paiement
-
Chapitre 1 — Fondamentaux de l'encaissement en restauration
-
1.1 — Rôle et responsabilités du caissier en restauration rapide
-
1.2 — Fonctionnement d'une caisse enregistreuse et ses composants
-
1.3 — Ouverture et clôture de caisse : procédures étape par étape
-
1.4 — Erreurs fréquentes à l'ouverture de caisse et comment les éviter
-
Chapitre 2 — Moyens de paiement et opérations d'encaissement
-
2.1 — Les différents moyens de paiement acceptés en restauration
-
2.2 — Traitement des paiements : espèces, carte, titres-restaurant
-
2.3 — Encaisser une commande en cafétéria ou self-service
-
2.4 — Litiges, refus de paiement et gestes à proscrire en caisse
-
Chapitre 3 — Gestion de la caisse et contrôle des opérations
-
3.1 — Règles de sécurité et traçabilité des fonds en restauration
-
3.2 — Comptage du fond de caisse et vérification des écarts
-
3.3 — Situations réelles : encaisser en période de rush collectif
-
3.4 — Écarts de caisse : causes, responsabilités et bonnes pratiques
-
CERTIFICATION MODULE 5 BLOC 2 Encaissement, gestion de la caisse et moyens de paiement
-
MODULE 6 BLOC 2— Gestion des réclamations et situations difficiles
-
Chapitre 1 — Les réclamations en restauration : bases et fondements
-
1.1 — Définir la réclamation et la situation difficile en restauration
-
1.2 — Comprendre les causes fréquentes d'insatisfaction client
-
1.3 — Identifier les besoins du client mécontent en cafétéria
-
1.4 — Erreurs courantes face à une plainte : ce qu'il faut éviter
-
Chapitre 2 — Méthodes et outils pour gérer les réclamations
-
2.2 — Techniques de communication pour apaiser un client difficile
-
2.4 — Nuances : adapter sa réponse selon le profil du client
-
CERTIFICATION MODULE 6 BLOC 2 Gestion des réclamations et situations difficiles
-
MODULE 7 BLOC 2 — Remise en état des espaces de distribution et de consommation
-
Chapitre 1 — Comprendre la remise en état des espaces
-
1.1 — Définitions et enjeux de la remise en état en restauration
-
1.2 — Les zones concernées : distribution, consommation, passage
-
1.3 — Identifier l'état des espaces après le service
-
1.4 — Erreurs fréquentes lors du diagnostic des espaces
-
Chapitre 2 — Méthodes et outils de remise en état
-
2.1 — Matériels et produits adaptés aux espaces de restauration
-
2.2 — Protocoles de nettoyage et de désinfection en cafétéria
-
2.3 — Appliquer un plan de nettoyage en restauration collective
-
2.4 — Risques d'hygiène et non-conformités à éviter
-
CERTIFICATION MODULE 7 BLOC 2 Remise en état des espaces de distribution et de consommation
-
MODULE 8 BLOC 2 Hygiène en zone de service et lutte contre les contaminations croisées
-
Chapitre 1 — Hygiène en zone de service : bases et obligations
-
1.1 — Définitions : hygiène, contamination et zones à risque en service
-
1.2 — Règles HACCP appliquées à la salle et au buffet en restauration collective
-
1.3 — Identifier les points critiques lors du service en cafétéria
-
1.4 — Idées reçues et erreurs fréquentes sur l'hygiène en zone de service
-
Chapitre 2 — Contaminations croisées : mécanismes et prévention
-
2.2 — Gestes, matériels et flux qui propagent les contaminations en service
-
2.3 — Appliquer les procédures anti-contamination au poste de service rapide
-
2.4 — Distinguer nettoyage et désinfection : pièges courants à éviter
-
CERTIFICATION MODULE 8 BLOC 2 Hygiène en zone de service et lutte contre les contaminations croisées
📝1.3 — Identifier les produits à valoriser selon le contexte
1.3 — Identifier les produits à valoriser selon le contexte
À 11h30, un client entre dans la sandwicherie. Il regarde la carte, hésite. Le vendeur doit choisir en trois secondes quel produit lui proposer. Ce choix n'est jamais au hasard.
Sur le terrain, la vente additionnelle repose d'abord sur un choix prĂ©cis. Le vendeur ne propose pas n'importe quel produit. Il sĂ©lectionne celui qui a le plus de chances d'ĂŞtre acceptĂ© par le client. Ce choix dĂ©pend de trois grands critères simples.Â
         Le premier critère est le moment de la journĂ©e. Le deuxième est le profil du client qui se trouve en face. Le troisième est la situation commerciale du restaurant Ă cet instant.Â
        En pratique, ces trois critères se combinent en permanence. Un bon vendeur les analyse sans même y penser. Cette analyse rapide devient un vrai réflexe professionnel avec l'expérience.
En effet, le moment de la journĂ©e oriente fortement le choix du produit Ă valoriser. Le matin, les clients cherchent des boissons chaudes et des viennoiseries.Â
        Le midi, ils veulent un repas complet et rapide. L'après-midi, ils prennent surtout des boissons et des snacks sucrĂ©s. Le soir, la demande revient vers des menus complets ou des desserts. Concrètement, Ă 10 heures, il est inutile de proposer une glace en dessert.Â
       À 15 heures, un cafĂ© gourmand fonctionne beaucoup mieux qu'un menu burger. Le vendeur adapte ses suggestions Ă ces rythmes de consommation. Cette logique s'applique dans les trois univers du CAP PSR.Â
  En cafétéria, le rayon boissons chaudes est mis en avant le matin. En restauration rapide, les menus complets dominent entre 12h et 14h. En restauration collective, les desserts sont proposés en fin de service.
Par ailleurs, le profil du client change complètement les produits Ă valoriser. Un enfant accompagnĂ© de ses parents n'attend pas la mĂŞme chose qu'un cadre pressĂ©.Â
    Une personne âgĂ©e en cafĂ©tĂ©ria ne cherche pas non plus les mĂŞmes produits qu'un adolescent.Â
   Le vendeur observe rapidement quelques indices visuels. Il regarde l'âge, la tenue, le nombre de personnes, l'attitude devant la carte.Â
     Un client qui hĂ©site longtemps a besoin d'un conseil clair. Un client pressĂ© veut une suggestion rapide et efficace.Â
       Un groupe d'amis accepte plus facilement les grands formats Ă partager. Une famille est sensible aux menus enfants et aux desserts.Â
      Sur le terrain, ce repérage prend moins de cinq secondes. Il repose sur l'observation et non sur un jugement.
C'est pourquoi la situation commerciale du restaurant compte aussi beaucoup. Le vendeur doit connaĂ®tre les produits en promotion du moment. Il doit aussi savoir quels produits doivent ĂŞtre Ă©coulĂ©s en prioritĂ©. Un produit proche de sa date limite d'utilisation en cuisine est valorisĂ© avant les autres.Â
     Un nouveau produit lancĂ© la semaine passĂ©e est mis en avant activement. Un plat du jour prĂ©parĂ© en grande quantitĂ© est proposĂ© en premier. Cette logique Ă©vite le gaspillage alimentaire et augmente les ventes. Le responsable de service donne souvent des consignes claires en dĂ©but de journĂ©e.Â
    Le vendeur reçoit une liste de produits à pousser prioritairement. Cette liste change chaque jour selon les stocks et les objectifs commerciaux.
Ă€ ce titre, certains produits sont des valeurs sĂ»res Ă connaĂ®tre par cĹ“ur. Les boissons sont acceptĂ©es dans plus de la moitiĂ© des ventes additionnelles.Â
       Les desserts fonctionnent bien après un plat salĂ©. Les accompagnements comme les frites ou les salades complètent facilement un menu. Les produits de saison rencontrent aussi un fort succès. Une soupe en hiver ou une salade fraĂ®che en Ă©tĂ© trouvent facilement preneurs.Â
      Le vendeur mémorise cette hiérarchie des produits à valoriser. Il combine ensuite cette base avec le moment, le client et les consignes du jour. En pratique, ce triple filtre garantit des propositions pertinentes. Le client se sent conseillé et non pas forcé à acheter.
📌 Trois critères guident le choix du produit à valoriser : le moment de la journée, le profil du client, et la situation commerciale du restaurant. Ces trois filtres se combinent à chaque vente.
Le rĂ©fĂ©rentiel du CAP PSR (RNCP35317) prĂ©cise dans l'unitĂ© professionnelle UP2 que le professionnel doit savoir conseiller le client et proposer des produits adaptĂ©s. Cette compĂ©tence est directement Ă©valuĂ©e lors de l'Ă©preuve pratique de service.Â
Par ailleurs, la loi anti-gaspillage alimentaire du 10 février 2020 encourage les restaurateurs à écouler en priorité les produits proches de leur date limite. Le vendeur participe à cet objectif quand il valorise ces produits en salle. La loi impose aussi une information claire du client sur la composition des produits proposés.
💡 Les boissons et les desserts sont les deux familles de produits les plus faciles à valoriser en vente additionnelle. Commencez toujours par ces deux catégories avant de proposer d'autres compléments.
Chaque matin, avant l'ouverture, l'Ă©quipe fait un point de cinq minutes avec le responsable. Elle note les trois produits Ă valoriser en prioritĂ© sur la journĂ©e.Â
        Ces produits sont Ă©crits sur une ardoise en cuisine ou sur un carnet de poche. Pendant le service, le vendeur consulte cette liste entre deux clients. Il ajuste ses propositions selon le moment.Â
   Le matin, il pousse les viennoiseries et les boissons chaudes. Le midi, il propose systématiquement l'accompagnement et la boisson avec le menu. L'après-midi, il valorise les snacks sucrés et les cafés. En fin de service, il oriente vers les produits en surstock.
   Un thermomètre de vente permet parfois de suivre en direct les produits qui partent bien. Cette organisation transforme la vente additionnelle en démarche structurée et non improvisée.
Situation professionnelle — Rush du midi dans une cafétéria d'entreprise
Yasmine, employée polyvalente dans une cafétéria d'entreprise qui sert 400 couverts entre 12h et 14h, se tient à la caisse au début du service. Le responsable lui a signalé le matin qu'il reste beaucoup de tartes aux pommes en dessert et que les salades composées doivent être écoulées avant 13h30. Elle observe le premier client, un jeune cadre pressé avec un plat chaud sur son plateau. Elle lui propose une bouteille d'eau plutôt qu'un dessert. Le client accepte. Pour la cliente suivante, une femme qui prend seulement une salade, elle suggère une part de tarte aux pommes en dessert. La cliente ajoute la tarte à son plateau. En une heure, Yasmine adapte ses propositions à chaque profil. Les salades sont toutes vendues avant 13h30 et le stock de tartes diminue de moitié. Elle applique ainsi les trois critères appris en formation.

Il n'y a aucune réaction pour le moment.